研讨班现场
杨文轩会长在开班致辞时指出，协助民办高校推进“放改服”后的相关工作是协会的职责所在。当前最为紧迫的是民办高校教师职称评审工作的启动。放权以后，民办高校的职称评审是被社会认可的，这是民办高校重要的学术资源，同时也直接影响民办高校广大青年教师的成长。希望大家共同努力把研讨班办好，聚集众人智慧，找到既合法合规又切合民办高校实际的职称评审机制和管理办法，为中青年教师的权益及其健康成长提供保障。
杨文轩致辞
文传道主持研讨班
研讨班采取主管部门领导业务辅导和问题解答、民办高校之间讨论交流相结合的方式进行。傅湘龙处长、魏建文处长、彭力副处长分别就职称评审的政策，校内管理办法、工作制度的制订，评审工作原则把握及注意事项等，做了全面的辅导，并就大家在讨论中提出的问题作出解答。华南理工大学广州学院、广东东软学院、广州城建职业学院、广东岭南职业技术学院、广州华夏职业学院等高校在研讨班上发言，全面介绍了他们的做法和体会。
傅湘龙处长和魏建文处长对高校教师职称改革政策进行了解读，作了辅导讲话。傅湘龙处长指出，高校教师职称制度改革是国家和我省“放管服”改革和深化人才发展体制机制改革工作中的重要内容，是落实和扩大高校办学自主权的重要举措，是促进教师专业发展的现实需要。各民办高校要提高认识，准确把握和积极落实教师职称制度改革的有关要求，重点加强教师职称（职务）评聘制度建设，大力推进工作机制创新，改进评审方法，完善监管措施，保证改革工作的顺利推进。魏建文处长强调，高校教师职称制度改革，将教师职称评审权直接下放到高校，可以充分调动高校人才管理和教师专业发展的积极性和主动性，高校在进行人才评价时，要坚持“以用为本”的原则，坚持有利于学校发展和人才成长的正确方向，坚持“重品德、重业绩、重能力”， 把握好评审的标准。同时，在职称评审时要坚持公正、公平、公开，畅通反馈渠道，建立完善监管机制。彭力副处长解答了分组讨论提出的评委库、评委会管理办法、收费标准、分类申报、继续教育、证书印发、退休人员申报等有关具体操作性的问题。
傅湘龙作政策解读
魏建文作政策解读
彭力现场解答
五所民办高校代表交流发言
文传道常务副会长在研讨班总结讲话中强调，为了使这次研讨班的效果进一步放大，切实承接好教师职称评审工作，建议各民办高校要认真学习领会党的十九大精神，全面理解在中国特色社会主义新时代，教育发展的主旋律就是提高教育质量和办学水平，实现教育现代化。而提高教育质量，核心要素就是要建设一支高素质的教师队伍。目前制约我省民办高校办学水平提高的诸多因素中，关键是教师队伍建设跟不上。大楼易盖，大师难成。我们要以这次省里“改进高校教师评审机制，下放高校教师职称评审权”为契机，建立健全学校促进教师成长的有效机制，制定好职称评审相关文件，精心组织好职称评审工作，让更多的中青年教师更好更快地成长起来，努力建设一支相对稳定、水平较高、结构合理的民办高校教师队伍。
通过一天的学习交流，各民办高校对自主开展教师职称评审工作的政策要点有了进一步理解，对下一步承接职称评审工作的思路更加清晰，对评审工作程序和要求更加明确，增强了深化职称改革，推进教师队伍建设的信心，大家收获满满。
（来源：广东省民办教育协会秘书处）
